ÁMBITO CIENTÍFICO-MATEMÁTICO 4º

Actividades voluntarias de finalización de curso

Buenos días para esta última quincena de curso desde el departamento de matemáticas os proponemos las siguientes actividades voluntarias que deberán ser entregadas el día 14 de junio. Elige una o varias. Estas actividades no supondrán subida de notas y no servirán para aprobar la asignatura en el caso que la tengas suspensa.

Actividades:

1º Te proponemos los siguientes libros de lectura. Envíanos un resumen y tu opinión sobre el libro:

“El asesinato del profesor de matemáticas” Jordi Sierra Fabra. Anaya

“Planilandia” Edwin A. Abbot

“Malditas matemáticas Alicia en el País de los Números” Carlo Frabetti. Alfaguara Juvenil

“El diablo de los números” Hans Magnus Enzensberger

“La sorpresa de los números” Anna Cerasoli. Maeva

“Los diez magníficos” Anna Cerasoli. Maeva

“El contable hindú” David Leavitt. Anagrama

“La formula preferida del profesor” Yoko Ogawa 

“El tio Petros y la conjetura de Goldbach” Apóstolos Doxiadis

“Los simpson y las matemáticas” Simon Singh. Ariel (nivel Bachillerato) 

“El contador de arena” Gillian Bradshaw. Salamandra.

2ª Te proponemos el visionado de las siguientes películas.  Envíanos un resumen y tu opinión sobre la película:

La habitación de Fermat. 

Figuras Ocultas

Ágora

Una mente maravillosa

Los crímenes de Oxford

Descifrando enigma

El hombre que conocía el infinito

MoneyBall

3ª El Baile simétrico: 

Seguramente has visto muchos videos en TikTok donde dos personas realizan el mismo baile partiendo la pantalla de un vídeo. Es una especie de competición. Pues te proponemos que estudies el concepto de simetría y lo apliques a la realización de uno de estos videos. La coreografía y la canción la eliges tú pero debe haber una simetría. Esta actividad se realizará por parejas y se debe realizar cada una desde tu casa. Recuerda el distanciamiento social. Si no encuentras pareja lo puedes hacer contigo mismo por lo que la simetría será total. Advertencia: no utilices la opción de simetría que aparece en algunos editores de video. O si lo vas a hacer utiliza únicamente la mitad de tu cuerpo. 

4ª #Matematicasencasa: 

Te proponemos que realices fotografías dentro de casa sobre conceptos matemáticos. Estas fotos deben llevar un título. Las mejores fotos saldrán en la revista del instituto. 

5º Matemagia:

 Os proponemos que os transforméis en magos por un momento y elaboréis algún truco con contenido matemático. Ya conocemos algunos trucos hechos con números: pedimos a un voluntario que escriba un número y que le aplique una serie de operaciones hasta llevarlo donde nosotros deseamos. También podemos usar las cartas de la baraja para elaborar trucos basados en propiedades numéricas. La actividad consistiría en grabar el truco con otra persona, o bien explicar directamente el funcionamiento del mismo para que cualquiera pueda reproducirlo. Hay en internet numerosos enlaces que nos pueden servir de orientación.

https://www.youtube.com/watch?v=u0W9SlwEXSk

6º Páginas de recursos lúdicos (Aprende Jugando):

Te proponemos que entres en alguna de estas páginas para realizar alguna actividad o reto. En una hoja nos envías un resumen de lo que has trabajado:

https://www.juegosdelogica.com/neuronas/acertijo.htm

http://librosmaravillosos.com/matematicarecreativa/index.html

https://soymatematicas.com/juegos-de-matematicas/

https://redescolar.ilce.edu.mx/20aniversario/componentes/redescolar/act_permanentes/index.html

7º Escape room:  

Os proponemos que hagáis alguna de estas escape room.

Para 1º ESO 

El rescate de la maga Omega es una escape room digital: https://forms.gle/4bK7YdaXjpJx1bmQ8

Para todos los cursos de secundaria: 

El pasillo del olvido recordado es una escape room digital: https://forms.gle/5CuTTuvwXhjLZijh6

El rescate del talisman icosaedro:

https://view.genial.ly/5e99c4733b26f10da5b37968.

EJERCICIOS Y TAREAS DE LA

3ª EVALUACIÓN

Buenos días,

Conforme a la unificación de criterios por parte del profesorado habrá unos ejercicios deCONSOLIDACIÓN/REPASO para algunos alumnos que tienen la asignatura aprobada y otros ejercicios de RECUPERACIÓN para el resto.

Los alumnos que tengan que realizar los ejerciciosde CONSOLIDACIÓN/REPASO harán entrega de 2 tareas en total: una el 11 de Mayo y la otra el 25 de mayo.

Los alumnos que tengan los ejercicios de RECUPERACIÓN harán 2 tareas también,pero la entrega la realizan en 4 días. Los días serán 8, 15, 22 y 29 de Mayo.

Cada alumno recibirá por Itaca qué tipo de ejercicios tiene que realizar.

Disponéis de mi correo electrónico para entregar las tareas y preguntar cualquier duda que os surja.

EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN:

TAREA 1:

Primera parte: Fecha de entrega 8 de Mayo

Debes realizar un video donde hagas un resumen de lo leído hasta la fecha del libro The Martian (El marciano)

Segunda parte: Fecha de entrega 15 de Mayo

Debes entregar una situación del libro donde se plantea un problema y como lo resuelve indicando las ramas de las ciencias que se afectan y como se podrían aplicar a una situación próxima a tí.

TAREA 2:

Primera parte: Fecha de entrega 22 de Mayo

Debes realizar un crítica del libro y si has visto la película hacer una comparación e indicar cual te parece mejor.

Segunda parte: Fecha de entrega 29 de Mayo

Debes entregar el trabajo al completo que se había planteado originalmente.

EJERCICIOS DE REPASO/CONSOLIDACIÓN:

TAREA 1: Fecha de entrega 11 de Mayo

Debes entregar una situación del libro donde s plantea un problema y como lo resuelve indicando las ramas de las ciencias que se afectan y como se podrían aplicar a una situación próxima a tí.

TAREA 2: Fecha de entrega 25 de Mayo

Debes entregar el trabajo al completo que se había planteado originalmente para el libro The Martian (El marciano)

No se admiten trabajos fuera de estos plazos.

Recuperación de matemáticas de 3 ESO.

Siguiendo las indicaciones de unificación de criterios del profesorado, los alumnos que tengan suspendida matemáticas de 3 ESO deben realizar las indicaciones de 3 ESO como Ejercicios de Recuperación.

Estimad@s alumnas y alumnos,
a partir del lunes 27 de abril vuestras madres y padres podrán consultar en la web de Itaca Familias las notas de la segunda evaluación, si alguien tuviera problemas para el acceso, puede ponerse en contacto por email con los/las tutores/tutoras.
En breve empezaréis a recibir indicaciones sobre las tareas a realizar en este tercer trimestre.
Esperamos que estéis todos y todas muy bien y que volvamos a vernos muy pronto. Mucho ánimo.

The Martian

Buenos días, llevamos un mes confinados por el estado de alarma y parece que nos va a quedar otro mes más. Esta es una situación nueva para todos nosotros y debemos continuar con vuestro aprendizaje.

Se nos ha pedido a los profesores que hagamos actividades diferentes y que no sean repetitivas. Pues vas a hacer una que considero muy interesante para ti. Vas a leer el libro “The Martian” (El marciano) de Andy Weir. Es la historia de un hombre que se queda confinado, solo, nada menos que en Marte. Y la única forma de sobrevivir es por medio de la ciencia. A mí me encantó y me fascinó este libro y he pensado muchas veces como aplicarlo en clase pero no he podido hasta este curso.

Estarás pensando hay una película seguro. Pues sí. Pero salvo en el caso del Padrino los libros son mejores que las películas (estarás de acuerdo conmigo Pau). Y en la película se dejan sin narrar lo que os voy a pedir ;).

Quiero que te leas el libro. Hagas un resumen de él y des tu opinión. También quiero que comentes dos de los muchos problemas a los que se enfrenta el protagonista y como la ciencia da la solución. Debes identificar el problema, indicando en que parte del libro sucede; la rama de la ciencia que utiliza para resolverlo (matemáticas, física, química, biología, geología,…); la solución que planteay si ves la posibilidad que se pueda aplicar a tu alrededor. Muchos de los problemas tiene su planteamiento en asignaturas que has visto a lo largo de tu aprendizaje en el instituto y en el colegio.

Otros problemas que se plantean quedan fuera de lo que has estudiado, pero si hay alguno que te llame la atención podemos realizar una videoconferencia para comentarlos y establecer un debate con tus compañeros.

Como opción os planteo la posibilidad de analizar y comparar la situación que sufre el protagonista y la que estamos sufriendo nosotros en la actualidad desde un punto de vista psicológico. Si has visto las noticias cuando llevábamos dos semanas de confinamiento entenderás mejor la comparación de las situaciones.

El trabajo se entregará en formato digital (doc, page o pdf) en mi dirección de correo electrónico hasta el 17 de mayo. No se aceptarán entregas posteriores. El trabajo permitirá subir nota a los que tenéis la asignatura aprobada y facilitará aprobar a los que tenéis la asignatura suspendida. El trabajo es individual y original de cada uno, por lo que en caso de detectar muchas similitudes en dos trabajos o más, no puntuará ninguno de ellos. El trabajo debe estar bien estructurado indicando el resumen del libro; tu opinión del libro; los problemas a analizar (2) indicando problema, parte del libro donde se produce, rama o ramas de la ciencia que intervienen, solución, y aplicación a tu entorno. Y como opción comparación de la situación psicológica del protagonista y la tuya y como te puede ayudar lo que has leído. No cometer falta de ortografía (utilizar el corrector ortográfico) y que el texto sea coherente. Procurar leer vuestro trabajo antes de enviarlo, si no lo entiendes no me lo envíes y modificado.

Recuerda que solamente tienes esta actividad hasta que volvamos a clase o se acabe el curso.

El libro os lo mando en formato ePub por lo que lo podáis leer si tenéis MacOS, iPadOS o iOS conla app iBook, si tienes Windows o Linux puedes utilizar el programa Calibre y si utilizas Android puedes utilizar la app Google Play Books. Y para todas ellas también está la app Amazon Kindle. No hay excusas para no poder leerlo

El libro lo tienes en tu correo electrónico.

Entrega de actividades

Debido a los problemas que está dando la plataforma aules para entregar los ejercicios que habéis hecho. Debéis entregar por correo todas las actividades que se han pedido hasta la fecha, mediante fotos o en un documento pdf.

Procurad que estén ordenadas.

Tenéis de tiempo hasta el 30 de abril.

Cuidaros, y mucho ánimo. Nos vemos pronto.

Semana del 6 al 8 de Abril

Buenos días. Espero que estéis bien. Os indico las actividades que debéis realizar esta semana a pesar de que ya están colgadas en aules.

Esta semana debéis acabar las actividades propuestas en las semanas previas y debéis entregarlas por aules.

Para la entrega podeis hacer fotografías de vuestros cuadernos y entregarlas de forma ordenada indicando números correlativos a cada una de las fotografias o podáis utilizar una aplicación de móvil que permite la creación de un pdf. (Buscar en la app store o google store aplicaciones de scanner y seguir las instrucciones)

La entrega de las actividades se realizará del 8 de abril al 19 de abril. La entrega de estas actividades se tendrá en cuenta para la nota final de curso.

Un saludo y ánimo.

Semana del 30 de Marzo al 3 de Abril

Buenos días. A partir de esta semana vamos a pasar a utilizar la plataforma educativa AULES. Para acceder pincha aquí.

Como en las semanas anteriores han habido problemas con esta plataforma voy a seguir colgando las actividades a realizar en la web del instituto.

Para cualquier duda o consulta puedes utilizar tanto el correo electrónico como el foro que se ha creado en AULES. Debido a que utilizamos formulas haz una foto a tu hoja y me la envías con el comentario de donde tienes la duda.

Os recuerdo que todas las actividades se deben realizar en vuestra libreta que se os pedirá a la vuelta a las clases al instituto. Debéis corregir las actividades con rojo, como hacemos en clase, utilizando las soluciones que os cuelgo aquí. Si tenéis cualquier duda realizar la pregunta como os he indicado antes.

Esta semana esta pensada en cinco sesiones.

Un saludo y ánimo.

6ª a 8ª sesión 

Estas sesiones las vamos a dedicar a resolver sistemas de ecuaciones por distintos métodos, realizar las actividades 2, 3, 4, 5, 6 apartados a y b, y 7 de la página 79. 

Solución pag 79

9ª sesión

Esta sesión la vamos a dedicar a la resolución de problemas mediante sistemas. Leer la página 78 del cuadernillo y realizar las actividades 1, 2, 3 y 4. 

Mirar los videos de planteamiento de problemas de ecuaciones que podéis ver aquí.

Solución pag 78 

10ª sesión

Vamos a continuar haciendo problemas. Hacer de la página 79 las actividades 8, 9, 10, 11 y 12. Intentar hacerlos antes de ver las soluciones. 

Solución pag 79 problemas

Semana del 23 al 27 de Marzo

Os indico el trabajo que vais a realizar en esta semana. Está pensado en cinco sesiones. Todo este material está colgado en la plataforma aules desde la semana pasada. Cuando vuelva a estar activa la plataforma seguiremos por ella.

Recordar que todas las actividades planteadas deben estar en vuestras libretas que se entregarán a la vuelta al instituto. Deben estar corregidas con rojo, como hacemos en clase. La soluciones las tendréis aquí. También colgaremos enlaces a videos para recordar lo que se explicó en clase. Cualquier duda que tengáis la podéis realizar en el correo electrónico que tenéis mio.  Un saludo.

1ª sesión

Nos introducimos en los sistemas de ecuaciones. Comenzar leyendo la página 71 del cuadernillo para tener una referencia histórica de los sistemas de ecuaciones. Continuar leyendo la página 72 y la página 73. En esta última se muestra el método Gráfico. Ver el video que enlazo para el método gráfico. Pulsa aquí

Realizar la actividad 1 de la página 73. Hacerla tanto a mano como con Geogebra.  

Os dejo la resolución de la actividad. Intentar realizarla sin mirar la solución. 

solucion pag 73

2ª sesión 

Hoy lo vamos a dedicar al método de sustitución. Leer la página 74 del cuadernillo. Mirar el video enlazado Pulsa aquí y realizar la actividad 2 de la página 74. 

solucion pag 74

3ª sesión 

Hoy lo vamos a dedicar al método de igualación. Leer la página 75 del cuadernillo. Mirar el video enlazado Pulsa aquí y realizar la actividad 3 de la página 75.

solución pag 75

4ª sesión 

Hoy lo vamos a dedicar al método de reducción. Leer la página 76 del cuadernillo. Mirar el video enlazado Pulsa aquí y realizar la actividad 4 de la página 76.

solución pag 76

5ª sesión 

Hoy lo vamos a dedicar a sistemas no lineales. Leer la página 77 del cuadernillo. Mirar el video enlazado para el método de sustitución de nuevo, en especial el final, y realizar la actividad 1 de la página 77.

solución pag 77