Alumnado de Isabel Hernández Navarro y María García Tomás
ÚLTIMA ACTIVIDAD DEL CURSO (VOLUNTARIA)
Creemos que la mayoría de vosotros habéis trabajado francamente bien y os queríamos felicitar por ello.
Ya sabéis que os hemos propuesto haceros una foto con mensaje para hacer unos collages comunes de los alumnos de francés. Tendréis que enviar vuestra foto a vuestra profesora de francés. Es importante que nadie falle porque si falta alguien por entregar la foto, el mensaje no tendría sentido.
Además, hemos pensado en una actividad que podríais hacer hasta el 14 de junio.
Se trata de un cuestionario de personalidad. Se llama «Questionnaire de Proust» porque se hizo famoso por las respuestas que dio ese escritor francés. Os dejamos a continuación el cuestionario y os proponemos que una vez contestado, realicéis un collage con fotos que ilustren vuestras respuestas, así tendréis un resumen visual de vuestra personalidad.
Además, on damos el enlace de un vídeo donde podréis ver que se le hacen 10 preguntas del cuestionario a varias personas famosas, nos gustaría que completarais las respuestas que dan Woody Allen y Soeur Emmanuelle. Hemos indicado los minutos en los que aparecen. ¡Ánimo y a por ello! Bon courage!!! Os lo dejamos en dos formatos para que lo podáis descargar sin problema. Esperamos «du fond du coeur» que paséis un verano maravilloso y que pronto podamos vernos y compartir buenos momentos! Os echamos muchísimo de menos!!!!!
Alumnado de María García Tomás 1er Idioma.
ÚLTIMA ACTIVIDAD
Hola a todos. Os dejo aquí los últimos ejercicios antes de terminar el curso. Son los ejercicios 1, 2 y 3 de comprensión oral de las páginas 170-171 de vuestro libro y los ejercicios 1, 2 y 3 de comprensión escrita de las páginas 171-172. A continuación os mando los audios para los ejercicios de comprensión oral.
Alumnado de María García Tomás 2º Idioma.
Hola a todos. Os dejo aquí los últimos ejercicios antes de terminar el curso. Son los ejercicios 1, 2 y 3 de comprensión oral de las páginas 170-171 de vuestro libro y los ejercicios 1 y 2 de comprensión escrita de las páginas 172, 173 y 174. A continuación os mando los audios para los ejercicios de comprensión oral.
Alumnado de Isabel Hernández Navarro 2º Idioma.
TAREA HASTA EL 25 DE MAYO
Aquí os dejamos la próxima tarea. Bon courage! Mandadla al nuestros correos, por favor. A ser posible, escrita a ordenador. Leedlo todo con atención y copiadlo en vuestra libreta antes de escribir la carta. Os dejamos el mismo documento en dos formatos distintos para que podáis leerlo sin problemas. En breve subiremos un audio relacionado con el tema.
ACTIVIDADES HASTA EL 11 DE MAYO
En este nuevo proyecto vamos a hablar de un lugar donde últimamente pasamos muchísimo tiempo… nuestra casa! El objetivo principal es que grabéis un «tour maison» o «house tour» donde describas vuestra casa y distintos muebles o aparatos que hay en cada una de las habitaciones…
En primer lugar, ved el vocabulario en el siguiente vídeo, copiadlo en la libreta y traducidlo).
Os harán falta también las preposiciones de lugar.
¿Qué se hace en estos lugares de casa?/Qu’est-ce qu’on fait…
- Dans la cuisine:
- Dans la chambre:
- Dans la salle à manger:
- Dans le bureau:
- Dans la salle de bains:
- Dans le jardin:
COMPRENSIÓN ORAL
Escucha y realiza los siguientes audios.
L’appartement
Vidéo algo más complicado… pero no imposible!!! SÓLO PARA VALIENTES!! 😉
https://www.dailymotion.com/video/x4tz6j0
Marie Kondo (preguntas del vídeo precedente)
EXPRESIÓN ORAL
HOUSE TOUR /LE TOUR DE MAISON
Puedes ver este vídeo para tener una idea de lo que tendrás que hacer. Se trata de grabar un tour de maison presentando cada habitación y lo que hay en ella.
EXPRESIÓN ESCRITA Y ARTÍSTICA
Describe si vives en una casa o en un piso, qué hay en tu casa, cuántas habitaciones tienes. ¿Qué es lo que más te gusta de tu casa? ¿Qué ves desde la ventana de tu habitación? ¿Te atreves a dibujarlo? Echa un vistazo a la iniciativa CORONAMAISON (coronamaison) Echa un vistazo a este enlace para coger ideas y deja soltar tu imaginación y creatividad!!! Miles de franceses han dibujado cómo viven encerrados en sus casas; única cosa a tener en cuenta, en tu dibujo tiene que aparecer una escalera.
PUESTA A PUNTO 27 DE ABRIL 2020
1º BACH PRIMER IDIOMA (grupo de María)
Hola a todos. Espero que llevéis bien el confinamiento. Ya falta menos para que nos veamos.
Aquí os mando las tareas propuestas para la tercera evaluación, que irán divididas en dos bloques, y que tendréis que entregar en los plazos establecidos.
a) Alumnos con la asignatura hasta ahora aprobada. 1ª tarea: hasta el 11 de mayo; 2ª tarea: hasta el 25 de mayo.
b) Alumnos con la asignatura suspensa. 1ª tarea: hasta el 15 de mayo; 2ª tarea: hasta el 29 de mayo.
1ª TAREA: fichas en blanco y negro, páginas 124, 125 y 126.
2ª TAREA: fichas en blanco y negro, páginas 128, 129 y 143 (de esta ficha solo el ejercicio 8, que es de compresión oral. El audio os lo mando por WhatsApp). Production orale: ficha en color. Esta ficha corresponde a la página 177 de vuestro libro. Tenéis que elegir uno de los temas, prepararlo oralmente y mandármelo en vídeo.
1º BACH SEGUNDO IDIOMA (grupo de María)
Hola a todos. Espero que llevéis bien el confinamiento. Ya falta menos para que nos veamos.
Aquí os mando las tareas propuestas para la tercera evaluación, que irán divididas en dos bloques, y que tendréis que entregar en los plazos establecidos.
a) Alumnos con la asignatura hasta ahora aprobada. 1ª tarea: hasta el 11 de mayo; 2ª tarea: hasta el 25 de mayo.
b) Alumnos con la asignatura suspensa. 1ª tarea: hasta el 15 de mayo; 2ª tarea: hasta el 29 de mayo.
Os envío un modelo de examen DELF B1 que tendréis que entregar por partes.
1ª TAREA (hasta el 11 de mayo): página 176: leer detenidamente para saber cuánto tiempo le tenéis que dedicar a cada destreza. Compréhension de l’oral (páginas 177, 178 y 179). Estos ejercicios orales os los mando por WhatsApp. Compréhension des écrits (páginas 180, 181, 182 y 183).
º
2ª TAREA (hasta el 25 de mayo): production écrite (página 184) y production orale (página 185). Los sujetos que podéis elegir para la producción oral los tenéis en la página 176 de vuestro libro. Elegís uno de ellos, os grabáis en vídeo y me lo mandáis.
- Esperamos que estéis todos y todas muy bien y que volvamos a vernos muy pronto. Mucho ánimo.
Alumnado de Isabel Hernández Navarro
ÚLTIMA ACTIVIDAD DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN
Creación de un vídeo titulado : «Mes vacances de rêve» (mis vacaciones de ensueño»).
Como sabes, en el aprendizaje de un idioma es fundamental la expresión oral; por eso vamos a realizar un video corto (máximo 5 min) como si fueras un/una youtuber hablando de la ciudad o país donde te gustaría ir de vacaciones. Describe el lugar y di por qué te gustaría ir allí (clima, paisajes, gente, costumbres). Recuerda: es más importante hacer frases cortas y realizar un vídeo que llame la atención con fotos o «cortes» de vídeo del lugar…
FECHA ENTREGA: 16 DE ABRIL
Bon courage!
ACTIVIDADES DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL
Entrega: 4 de abril
Bonjour! Ces deux semaines avant les vacances de Pâques, on va travailler sur les voyages et sur les villes. Pour commencer, je vous laisse ici une vidéo sous-titrée de «Norman fait des vidéos» et son voyage à New York. J’espère que vous allez aimer.
Et maintenant, on entre directement au travail!
En esta primera página, tenéis que hacer los ejercicios 1A, 1B, 1C y 1D.
En la página «Tu as fait tes bagages?», tienes que hacer los ejercicios 2A y 2B. Os dejo aquí el audio del 2B.
La siguiente ficha tiene un test para ver qué tipo de viajero eres y un ejercicio (2) para completar con las preposiciones.
En la última ficha del día de hoy, tenéis un audio (ejercicios 3A, 3B, 3C) y uno de producción escrita (4)
Estimados alumnos y alumnas,
ACTIVIDADES «DE DISFRUTE»
No todo van a ser deberes. He pensado que estaría bien que aprovecharais este tiempo para ver algún vídeo, escuchar alguna canción o ver alguna peli en francés sin actividades asociadas, sólo por el placer de verlo.
- Youtubers muy populares en Francia: «Norman fait des vidéos» https://www.youtube.com/watch?v=9R1VO9xB0cE, «Cyprien», «Hugo tout seul».
- Vídeos cortos tipo documental: «C’est pas sorcier». (En youtube). Podéis empezar por ejemplo, por el que habla de la nutrición o elegir el que queráis. Es normal que no os enteréis de nada (al principio) pero así se os va acostumbrando el oído). https://www.youtube.com/channel/UCENv8pH4LkzvuSV_qHIcslg (En esa misma página hay muchísimos más canales!!!)
- Serie de animación de capítulos de 3 minutos: «Les Cahiers d’Esther». Épisode 1 para empezar https://www.dailymotion.com/video/x6sx8rm y si os gusta… ya seguís con más.
- Algunos de mis cantantes preferidos que creo os pueden gustar: Soprano, Zaz, Coeur de Pirate, Claudio Capeo, Amir, Fréro Delavega, Louane, Maître Gims…
- Series francesas que están en youtube: «Fais pas ci, fais pas ça», «Sam».
- En Netflix cualquier peli la podéis poner en francés con subtítulos. Yo el otro día vi «Le voyage de Chihiro» (el viaje de Chihiro) y se entiende genial.
- Pelis francesas: «La Guerre des boutons», «La famille Bélier», «Intouchables», «Amélie», «Les Misérables»(la nueva), «Les Choristes», «Les Crevettes Pailletées»…
- Si tenéis Instagram, estaría bien que siguierais algunas de estas cuentas donde van poniendo algo de vocabulario, algún vídeo corto, curiosidades…: #blagues (chistes), #drôle, #marrant, #frenchacking, #frances-online, #frenchschooltv, #françaisavecpierre.
Las tareas de francés hasta el 27 de marzo son:
- Livre de l’élève: Page 86: 10, 11, 12, 13. Page 87: 15, 16, 17, 18. Page 88: 20, 21. Page 89: 2, 3, 4. Page 107: 13, 14, 15, 16, 17. Page 108: 18, 20. Page 137: 15, 16, 17. Page 138: 19, 21, Page 148: 20
- Leer la información sobre el coronavirus que se adjunta, ver los dos vídeos y contestar las preguntas del segundo.
- Copiar el vocabulario en la libreta.
- Realizar un artículo de opinión donde expliquéis qué está pasando, qué consecuencias tiene y cómo lo estáis viviendo vosotros y vosotras. Ánimo y a por ello. Me podéis enviar fotos de vuestros avances o el documento en word a uyulula7@gmail.com.
- Cuando lo hayáis hecho todo, me lo hayáis enviado y os lo haya corregido, tendréis que realizar un vídeo como si fuerais periodistas contactando qué es lo que está sucediendo. Tendría que durar entre 3 y 6 minutos. No os olvidéis utilizar los tiempos del pasado para contar lo que ha sucedido…
Nos ha parecido interesante empezar con esta información sobre el virus que nos ha cerrado el instituto.
Hemos adjuntado varios artículos, infografías, un vídeo y una entrevista con preguntas de comprensión.
Además, os añadimos también un pequeño vocabulario básico para entender el tema. Cópialo en tu libreta y escribe un pequeño artículo de opinión tras haberte documentado. ¿Qué es el coronavirus? ¿A qué debe su nombre? ¿Dónde surgió? ¿Qué ha ocurrido? ¿Cómo estás viviendo tú la situación? ¿Cuáles son los datos oficiales? ¿Qué podemos hacer para evitar contagios? Escribe entre 100 y 200 palabras.
C’est quoi le Coronavirus?
En décembre 2019, une maladie mystérieuse a fait son apparition en Chine, dans la très grande ville de Wuhan. Ses symptômes : de fortes fièvres et des difficultés pour respirer. Il s’agit d’un coronavirus, un virus très contagieux. En quelques semaines, il a contaminé des milliers de Chinois et causé la mort de plusieurs d’entre eux. Depuis, le virus s’est propagé à de nombreux pays, dont la France et l’Espagne.
Pincha en el enlace para ver el vídeo. (Bajo del vídeo podréis ver la transcripción del vídeo)
https://www.1jour1actu.com/info-animee/cest-quoi-le-coronavirus-venu-de-chine
Les coronavirus sont une sorte de virus, des microbes invisibles à l’œil nu. Au microscope, on dirait que ces virus sont entourés d’une petite couronne. D’où leur nom : coronavirus
He cambiado la entrevista (tenía problemas para que pudierais verla) por este vídeo con preguntas asociadas. Tiene subtítulos, no creo que tengas problemas en hacerlo. además, son autoevaluables. Creo que antes de visualizar el vídeo, deberíais leer las preguntas asociadas que aparecen en el lateral.
https://www.flevideo.com/fle_video_quiz_intermediate.php?id=7786
EL SIGUIENTE VOCABULARIO HAY QUE COPIARLO EN LA LIBRETA.
