FRANCÉS 2º BACH

ÚLTIMA ACTIVIDAD DEL CURSO (VOLUNTARIA)

Creemos que la mayoría de vosotros habéis trabajado francamente bien y os queríamos felicitar por ello.

Ya sabéis que os hemos propuesto haceros una foto con mensaje para hacer unos collages comunes de los alumnos de francés. Tendréis que enviar vuestra foto a vuestra profesora de francés. Es importante que nadie falle porque si falta alguien por entregar la foto, el mensaje no tendría sentido.

Además, hemos pensado en una actividad que podríais hacer hasta el 14 de junio. 

Se trata de un cuestionario de personalidad. Se llama «Questionnaire de Proust» porque se hizo famoso por las respuestas que dio ese escritor francés. Os dejamos a continuación el cuestionario y os proponemos que una vez contestado, realicéis un collage con fotos que ilustren vuestras respuestas, así tendréis un resumen visual de vuestra personalidad.

Además, on damos el enlace de un vídeo donde podréis ver que se le hacen 10 preguntas del cuestionario a varias personas famosas, nos gustaría que completarais las respuestas que dan Woody Allen y Soeur Emmanuelle. Hemos indicado los minutos en los que aparecen. ¡Ánimo y a por ello! Bon courage!!! Os lo dejamos en dos formatos para que lo podáis descargar sin problema. Esperamos «du fond du coeur» que paséis un verano maravilloso y que pronto podamos vernos y compartir buenos momentos! Os echamos muchísimo de menos!!!!!

QuestionnaireMarcelProust

QuestionnaireMarcelProust

 

 

Hemos mandado al correo de cada alumno/a «el planning» de actividades a entregar hasta el 16 de Junio.

AUDIO OUBLIE NUMÉRIQUE (SEMAINE 11-15 MAI)

Acordaos también de entregar las dos redacciones propuestas.

oubli numérique

ACTIVITÉS SEMAINE DU 4 AU 8 MAI (FRANÇAIS 1ER LANGUE)

Antes de empezar a hacer las actividades, sería conveniente que echárais un vistazo a estos apuntes. Os dejo también unas indicaciones a tener en cuenta a la hora de escribir cartas amistosas y formales así como algunas «pistas» para escribir correctamente un texto argumentativo.

APUNTES ESTILO INDIRECTO

CARTA AMISTOSA y FORMAL

TEXTO ARGUMENTATIVO

audio y redacción

ejercicios estilo indirecto

Quelqu’un m’a dit

ACTIVITÉS SEMAINE DU 22 AVRIL AU 29 AVRIL

Cette semaine, je vous propose de faire un examen type B1 et B2 (chacun choisi son option). Vous le faites et vous m’envoyez les réponses par mail (vous pouvez le faire petit à petit…)

EXAMEN TYPE B1

COMPRÉHENSION ORALE (Je pense que c’est trop facile pour vous!, les plus difficiles viendront bientôt!)

COB1

 

COMPRÉHENSION ÉCRITE

CE1B1

CEB12

EXPRESSION ÉCRITE ET EXPRESION ORALE

(POUR L’EXPRESSION ORALE VOUS DEVEZ VOUS ENREGISTRER EN VIDÉO (SANS LIRE) ET ME L’ENVOYER PAR MAIL)

EE Y EO B1

EXAMEN TYPE B2

COMPRÉHENSION ORALE

COB21

COB22

COMPRÉNSION ÉCRITE

CEB21 CEB21.

CE2B2

CEB23

CEB24

EXPRESSION ÉCRITE

EEB2

EXPRESSION ORALE

(POUR LES EXERCICES D’EXPRESSION ORALE, VOUS DEVEZ VOUS ENREGISTRER EN VIDÉOS, SANS LIRE, ET ME LES ENVOYEZ PAR MAIL)

EOB2

 

Mes chers élèves,

Pendant ces jours de confinement, j’ai pensé à vous proposer quelques activités. Ne vous inquiétez pas. Je sais bien que vous avez beaucoup de choses à faire. Je vais essayer de rester tranquille et de ne pas trop vous angoisser (ou agacer, comme j’aime bien dire).

Vous m’avez déjà envoyé votre essai sur le moment si compliqué que l’on est en train de vivre. Merci! Bon travail!

Là, j’aimerais vous proposer quelques activités de détente. J’espère que, même si elles ne sont pas obligatoires, vous allez jeter un coup d’oeil. Croyez-moi, des fois, les activités de détente sont beaucoup plus efficaces que les activités systématiques. Donc, forcez-vous un peu et essayez de consacrer un petit quart d’heure par jour au français!!

ACTIVITÉS SEMAINES 30 MARS- 8 AVRIL

Comme vous savez bien, l’objectif de cette année est de passer les examens B1 ou B2 (ainsi que l’EVAU, évidemment!), c’est pour cela que je vais vous proposer, semaine après semaine, quelques activités de compréhension orale et écrite et d’expression écrite. Pour les activités de production orale, je vous demanderai probablement de m’envoyer des documents audio ou vidéo.

On va commencer avec l’unité 11 du livre Édito B1:

Il va y avoir du sport

Ce serait génial de faire tous les exercices dans votre cahier. N’hésitez pas à me demander si jamais vous avez des doutes. Je vous enverrai la correction des exercices le vendredi de chaque semaine. Bon courage!!!

C’est très important de bien spécifier votre nom et le titre de l’exercice lorsque vous envoyez un mail. Merci et bon courage! Je suis à votre disposition pour quoi que ce soit.

1ÈRE et 2ème SÉANCE

LES FRANÇAIS, CHAMPIONS  DES LOISIRS?

TROISIÈME SÉANCE

DES TEE-SHIRTS CONNECTÉS AU SERVICE DE LA SANTÉ

tshirtsconnectés

Page 176/ 1-7

QUATRIÈME SÉANCE

Lire et comprendre (traduire s’il le faut) le vocabulaire de la page 183. Ex 1. Production orale. (M’envoyer document audio/120-180 mots environ)

voc.sportetsanté

CINQUIÈME ET SIXIÈME SÉANCE

COMMENT BIEN CHOISIR SON SPORT?

bienchoisirsonsport

  • Page 184/ 1-9 (pas le 8). L’exercice 9, vous devez me le rendre par mail.
  • Grammaire: Fiche sur le futur antérieur. futur antérieur.
  • Page 182, ex.4 et 5.

SEPTIÈME SÉANCE 

Photocopie cahier d’exercices.

cahierco

cahierproductionécrite

LES EFFETS BÉNÉFIQUES DU SPORT SUR NOTRE CERVEAU

  • Exercice d’écoute y production écrite (à rendre par mail)

 

ACTIVITÉS «DE DÉTENTE»

  • Youtubers très populaires en France: «Norman fait des vidéos» https://www.youtube.com/watch?v=9R1VO9xB0cE, «Cyprien», «Hugo tout seul».
  • Vidéos genre documentaire: «C’est pas sorcier». (En youtube). Vous pouvez commencer par celui qui parle de nutrition ou bien celui qui vous intéresse le plus. https://www.youtube.com/channel/UCENv8pH4LkzvuSV_qHIcslg  (Sur ce même site, il y a un tas d’autres vidéos!)
  • Série pour enfants avec langage «de la rue». Les épisodes sont très courtes (3 min): «Les Cahiers d’Esther». Épisode 1 pour commencer .https://www.dailymotion.com/video/x6sx8rm  
  • Des chanteurs que j’aime bien: Soprano, Zaz, Coeur de Pirate, Claudio Capeo, Amir, Fréro Delavega, Louane, Maître Gims…
  • Des séries françaises que vous pouvez trouver sur youtube: «Fais pas ci, fais pas ça», «Sam» (cette dernière, j’y suis déjà accro!!!)
  • Sur Netflix, vous pouvez regarder n’importe quel film en français avec des sous-titres. L’autre jour, j’ai vu Le voyage de Chihiro et ça se comprend très bien!
  • Des films français: «La Guerre des boutons», «La famille Bélier», «Intouchables», «Amélie», «Les Misérables»(la nueva), «Les Choristes», «Les Crevettes Pailletées»…
  • Si vous avez Instagram, ça serait bien de suivre ces comptes, il y a un peu de tout (des blagues, des cours de français, des infos…):  #blagues (chistes), #drôle, #marrant, #frenchacking, #frances-online, #frenchschooltv, #françaisavecpierre, #lefigarofr.

BON COURAGE! ON RESTE EN CONTACT

ACTIVITÉS CORONAVIRUS

  • Leer la información sobre el coronavirus que se adjunta, ver los dos vídeos y contestar las preguntas del segundo.
  • Copiar el vocabulario en la libreta.
  • Realizar un artículo de opinión donde expliquéis qué está pasando, qué consecuencias tiene y cómo lo estáis viviendo vosotros y vosotras. Ánimo y a por ello. Me podéis enviar fotos de vuestros avances o el documento en word a uyulula7@gmail.com.
  • Cuando lo hayáis hecho todo, me lo hayáis enviado y os lo haya corregido, tendréis que realizar un vídeo como si fuerais periodistas contactando qué es lo que está sucediendo. Tendría que durar entre 3 y 6 minutos. No os olvidéis utilizar los tiempos del pasado para contar lo que ha sucedido…

Nos ha parecido interesante empezar con esta información sobre el virus que nos ha cerrado el instituto.

Hemos adjuntado varios artículos, infografías, un vídeo y una entrevista con preguntas de comprensión.

Además, os añadimos también un pequeño vocabulario básico para entender el tema. Cópialo en tu libreta y escribe un pequeño artículo de opinión tras haberte documentado. ¿Qué es el coronavirus? ¿A qué debe su nombre? ¿Dónde surgió? ¿Qué ha ocurrido? ¿Cómo estás viviendo tú la situación? ¿Cuáles son los datos oficiales? ¿Qué podemos hacer para evitar contagios? Escribe entre 100 y 200 palabras.

C’est quoi le Coronavirus?

En décembre 2019, une maladie mystérieuse a fait son apparition en Chine, dans la très grande ville de Wuhan. Ses symptômes : de fortes fièvres et des difficultés pour respirer. Il s’agit d’un coronavirus, un virus très contagieux. En quelques semaines, il a contaminé des milliers de Chinois et causé la mort de plusieurs d’entre eux. Depuis, le virus s’est propagé à de nombreux pays, dont la France et l’Espagne.

Pincha en el enlace para ver el vídeo. (Bajo del vídeo podréis ver la transcripción del vídeo)

https://www.1jour1actu.com/info-animee/cest-quoi-le-coronavirus-venu-de-chine

 

Les coronavirus sont une sorte de virus, des microbes invisibles à l’œil nu. Au microscope, on dirait que ces virus sont entourés d’une petite couronne. D’où leur nom : coronavirus

 

He cambiado la entrevista (tenía problemas para que pudierais verla) por este vídeo con preguntas asociadas. Tiene subtítulos, no creo que tengas problemas en hacerlo. además, son autoevaluables. Creo que antes de visualizar el vídeo, deberíais leer las preguntas asociadas que aparecen en el lateral.

https://www.flevideo.com/fle_video_quiz_intermediate.php?id=7786

EL SIGUIENTE VOCABULARIO HAY QUE COPIARLO EN LA LIBRETA.

VOCCORONAVIRUS