FRANCÉS 4º ESO

ÚLTIMA ACTIVIDAD DEL CURSO (VOLUNTARIA)

Creemos que la mayoría de vosotros habéis trabajado francamente bien y os queríamos felicitar por ello.

Ya sabéis que os hemos propuesto haceros una foto con mensaje para hacer unos collages comunes de los alumnos de francés. Tendréis que enviar vuestra foto a vuestra profesora de francés. Es importante que nadie falle porque si falta alguien por entregar la foto, el mensaje no tendría sentido.

Además, hemos pensado en una actividad que podríais hacer hasta el 14 de junio. 

Se trata de un cuestionario de personalidad. Se llama «Questionnaire de Proust» porque se hizo famoso por las respuestas que dio ese escritor francés. Os dejamos a continuación el cuestionario y os proponemos que una vez contestado, realicéis un collage con fotos que ilustren vuestras respuestas, así tendréis un resumen visual de vuestra personalidad.

Además, on damos el enlace de un vídeo donde podréis ver que se le hacen 10 preguntas del cuestionario a varias personas famosas, nos gustaría que completarais las respuestas que dan Woody Allen y Soeur Emmanuelle. Hemos indicado los minutos en los que aparecen. ¡Ánimo y a por ello! Bon courage!!! Os lo dejamos en dos formatos para que lo podáis descargar sin problema. Esperamos «du fond du coeur» que paséis un verano maravilloso y que pronto podamos vernos y compartir buenos momentos! Os echamos muchísimo de menos!!!!!

QuestionnaireMarcelProust

QuestionnaireMarcelProust

 

 

3ªEVALUACIÓN. FRANCÉS PRIMER IDIOMA

Alumnas María García

TAREAS HASTA EL 25 DE MAYO

Hola a todos. Estas son las actividades que tenéis que preparar hasta el 25 de mayo. Se trata de una prueba DELF de nivel A2.2 donde aparecen las 4 destrezas: comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral y expresión escrita.

Para los 2 ejercicios de la comprensión oral (página 57) tenéis que escuchar los audios que mando a continuación.

Para la comprensión escrita (página 58) tenéis que hacer los 2 ejercicios con sus apartados (en el apartado 3 se justifican las verdaderas y las falsas).

Para la producción escrita (página 59) tenéis que hacer los 2 ejercicios.

Para la producción oral (página 60) os tenéis que presentar, hacer un monólogo (ejercicio 1) en el que habléis de las 3 preguntas propuestas. En el siguiente monólogo (ejercicio 2) tenéis que elegir uno de los 3 temas propuestos y hablar sobre él.

Estos 2 últimos ejercicios los tenéis que grabar en VÍDEO y mandármelos al correo (mariega0164@gmail.com) o por WhatsApp.

Alumnado de Isabel Hernández Navarro. Francés 2º Idioma.

TAREA HASTA EL 25 DE MAYO

Aquí os dejamos la próxima tarea. Bon courage! Mandadla al nuestros correos, por favor. A ser posible, escrita a ordenador. Leedlo todo con atención y copiadlo en vuestra libreta antes de escribir la carta. Os dejamos el mismo documento en dos formatos distintos para que podáis leerlo sin problemas. En breve subiremos un audio relacionado con el tema.

TAREA2CARTA3

ACTIVIDADES HASTA EL 11 DE MAYO

En este nuevo proyecto vamos a hablar de un lugar donde últimamente pasamos muchísimo tiempo… nuestra casa! El objetivo principal es que grabéis un «tour maison» o «house tour» donde describas vuestra casa y distintos muebles o aparatos que hay en cada una de las habitaciones…

En primer lugar, ved el vocabulario en el siguiente vídeo y ficha y copiadlo en la libreta .

VOCABULARIO DESCRIPCIÓN CASA

Vídeo vocabulario de la casa

¿Qué se hace en estos lugares de casa?/Qu’est-ce qu’on fait… (écrivez au moins, 3 action différentes pour chaque endroit).

  • Dans la cuisine:
  • Dans la chambre:
  • Dans la salle à manger:
  • Dans le bureau:
  • Dans la salle de bains:
  • Dans le jardin:

COMPRENSIÓN ORAL

Escucha y realiza los siguientes audios.

L’appartement

La maison de Bruno

Vidéo  algo más complicado… pero no imposible!!!

https://www.dailymotion.com/video/x4tz6j0

Marie Kondo (preguntas del vídeo precedente)

EXPRESIÓN ORAL

HOUSE TOUR /LE TOUR DE MAISON

Puedes ver este vídeo para tener una idea de lo que tendrás que hacer. Se trata de grabar un tour de maison presentando cada habitación y lo que hay en ella.

HOUSE TOUR

EXPRESIÓN ESCRITA Y ARTÍSTICA

Describe si vives en una casa o en un piso, qué hay en tu casa, cuántas habitaciones tienes. ¿Qué es lo que más te gusta de tu casa? ¿Qué ves desde la ventana de tu habitación?  Mínimo 140 mots.

Echa un vistazo a la iniciativa CORONAMAISON (coronamaison) Puedes visitar el enlace para coger ideas y deja soltar tu imaginación y creatividad!!! Miles de franceses han dibujado cómo viven encerrados en sus casas; única cosa a tener en cuenta, en tu dibujo tiene que aparecer una escalera.

guión casa

PUESTA A PUNTO 27 DE ABRIL 2020

J’espère que vous avez passé de bonnes vacances et que vous avez pris des forces pour bien commencer ce nouveau trimestre!
Je vous propose de faire cette petite épreuve blanche avant de commencer avec notre prochain projet. L’idéal serait de la faire en une heure (une heure et demie maximum), vous devez m’envoyer les réponses par mail ainsi que la vidéo! N’OUBLIEZ PAS QUE DANS CE GENRE D’ÉPREUVE IL Y A 4 PARTIES DIFFÉRENTES. C’est assez facile! Bon courage!
Os dejo también unos apuntes para redactar una carta formal, por si os pueden servir.
ÉPREUVE BLANCHE TYPE B1

 

COMPRÉHENSION ORALE (Je pense que c’est trop facile pour vous!, les plus difficiles viendront bientôt!)

COB1

 

COMPRÉHENSION ÉCRITE

CE1B1

CEB12

EXPRESSION ÉCRITE ET EXPRESION ORALE

(POUR L’EXPRESSION ORALE VOUS DEVEZ VOUS ENREGISTRER EN VIDÉO (SANS LIRE) ET ME L’ENVOYER PAR MAIL)

EE Y EO B1

4º ESO PRIMER IDIOMA (grupo de María)

Hola a todas. Espero que llevéis bien el confinamiento. Ya falta menos para que nos veamos.

Aquí os mando las tareas propuestas para la tercera evaluación, que irán divididas en dos bloques, y que tendréis que entregar en los plazos establecidos.

a) Alumnas con la asignatura hasta ahora aprobada. 1ª tarea: hasta el 11 de mayo; 2ª tarea: hasta el 25 de mayo.

b) Alumnas con la asignatura suspensa. 1ª tarea: hasta el 15 de mayo; 2ª tarea: hasta el 29 de mayo.

1ª TAREA: compréhension de l’oral: página 174. Hacer los ejercicios correspondientes. Os paso los audios.

Compréhension des écrits: páginas 174, 175 y 176.
2ª TAREA: production écrite: página 176. Podéis elegir uno de los dos ejercicios propuestos, con un mínimo de 100 palabras.
Production orale: página 177. Para la producción oral os tenéis que grabar en vídeo presentándoos y eligiendo uno de los temas del «monologue suivi» solamente («exercice en interaction» no).
Recordad poner página y número de los ejercicios, y al bloque que pertenecen. Os recuerdo mi correo: mariega0164@gmail.com
Estimad@s alumnas y alumnos,
a partir del lunes 27 de abril vuestras madres y padres podrán consultar en la web de Itaca Familias las notas de la segunda evaluación, si alguien tuviera problemas para el acceso, puede ponerse en contacto por email con los/las tutores/tutoras.
En breve empezaréis a recibir indicaciones sobre las tareas a realizar en este tercer trimestre.
Esperamos que estéis todos y todas muy bien y que volvamos a vernos muy pronto. Mucho ánimo.

Alumnado de Isabel Hernández Navarro

ÚLTIMA ACTIVIDAD DE LA 2º EVALUACIÓN

Como ya sabéis , en el estudio de un idioma es fundamental la expresión oral. En esta última actividad de la evaluación, tendréis que grabar un vídeo corto (5 min como máximo) en el que os pondréis en la piel de un youtube musical y recomendaréis entre 5 o 10 canciones que sean importantes para ti.

Intenta hacerlo ameno y aportando información esencial sobre las canciones (autor, año, tema, por qué te gusta, qué te sugiere). Puedes completar tu vídeo con imágenes o incluso algún «corte» de canciones (no tiene que ser lo principal).

Bon courage!!!

ACTIVIDADES DEL 31 DE MARZO AL 3 DE ABRIL

Antes de nada, quería daros la enhorabuena por el buen trabajo que habéis realizado hasta ahora.

Durante esta semana trabajaremos una unidad sobre la música. Descubriremos y compartiremos grupos y cantantes que nos gusten y daremos nuestra opinión sobre ellos.

Intentaremos hacer ejercicios «d’écoute», ejercicios de comprensión escrita y de expresión oral y escrita.

Recordad mandar los ejercicios al mail, indicando fecha y nombre. Cuando se trate de ejercicios de expresión escrita, enviadlos, por favor en formato word para que me sea más fácil de corregir.

El lunes, os pasaré las correcciones. 

unité: FAITES DU BRUIT!

DÍA 1

Hoy haremos tres fichas. En la primera haréis un test para conocer un poco mejor tus hábitos musicales. Harás un ejercicio de escucha (1B) y el 1D (expresión escrita).

ficha1cuarto

 

En esta segunda ficha tendrás que buscar el nombre de los distintos instrumentos y realizar un cuestionario a tu familia sobre sus hábitos musicales.

Recuerda: «tocar un instrumento» se dice «jouer d’un instrument» (jouer du piano, jouer de la guitare, jouer de l’accordéon, jouer des tambours)

Ficha 2 cuarto

Ficha 3: l’effet que ça me fait

Para hacer la ficha 3, tienes que elegir una canción en francés y ayudándote de la ficha, decir qué te hace sentir, por qué la has elegido. Ex. 2A, 2B y 2C.


DÍA 2

Hoy trabajaremos a partir de un texto sobre Stromae (cantante belga) y empezaremos a estudiar la voz pasiva. Para empezar os dejo algunos vídeos para que conozcáis su estilo musical.

Papaoutai

Carmen

ficha Stromae (leer el texto, ejercicios 1B, D)

ficha musique  (ejercicio 2A Y 2.B) 

 

DÍA 3

Hoy tendréis que leer esta ficha de gramática y hacer los siguientes ejercicios.

ficha cahier

radio2jeunes (audio, ex.4)

tiposdemúsica (completar esta ficha, si puede ser insertando textos y fotos o realizando un documento en word, mejor).

 

 

Estimados alumnos y alumnas,

ACTIVIDADES «DE DISFRUTE»

No todo van a ser deberes. He pensado que estaría bien que aprovecharais este tiempo para ver algún vídeo, escuchar alguna canción o ver alguna peli en francés sin actividades asociadas, sólo por el placer de verlo. 

  • Youtubers muy populares en Francia: «Norman fait des vidéos» https://www.youtube.com/watch?v=9R1VO9xB0cE, «Cyprien», «Hugo tout seul».
  • Vídeos cortos tipo documental: «C’est pas sorcier». (En youtube). Podéis empezar por ejemplo, por el que habla de la nutrición o elegir el que queráis. Es normal que no os enteréis de nada (al principio) pero así se os va acostumbrando el oído). https://www.youtube.com/channel/UCENv8pH4LkzvuSV_qHIcslg  (En esa misma página hay muchísimos más canales!!!)
  • Serie de animación de capítulos de 3 minutos: «Les Cahiers d’Esther». Épisode 1 para empezar https://www.dailymotion.com/video/x6sx8rm  y si os gusta… ya seguís con más.
  • Algunos de mis cantantes preferidos que creo os pueden gustar: Soprano, Zaz, Coeur de Pirate, Claudio Capeo, Amir, Fréro Delavega, Louane, Maître Gims… 
  • Series francesas que están en youtube: «Fais pas ci, fais pas ça», «Sam».
  • En Netflix cualquier peli la podéis poner en francés con subtítulos. Yo el otro día vi «Le voyage de Chihiro» (el viaje de Chihiro) y se entiende genial. 
  • Pelis francesas: «La Guerre des boutons», «La famille Bélier», «Intouchables», «Amélie», «Les Misérables»(la nueva), «Les Choristes», «Les Crevettes Pailletées»…
  • Si tenéis Instagram, estaría bien que siguierais algunas de estas cuentas donde van poniendo algo de vocabulario, algún vídeo corto, curiosidades…: #blagues (chistes), #drôle, #marrant, #frenchacking, #frances-online, #frenchschooltv, #françaisavecpierre.

Sería conveniente que cada semana mirarais la web del centro por si hemos colgado novedades.

Las tareas de francés hasta el 27 de marzo son:

  • Livre de l’élève (de las últimas fotocopias que os di): Page 54: 5, 6. Page 55: 7, 8, 9, 10, 12, 13. Page 56: 1, 2, 3. Page 57: 3, 4.
  • Leer la información sobre el coronavirus que se adjunta, ver los dos vídeos y contestar las preguntas del segundo.
  • Copiar el vocabulario en la libreta.
  • Realizar un artículo de opinión donde expliquéis qué está pasando, qué consecuencias tiene y cómo lo estáis viviendo vosotros y vosotras. Ánimo y a por ello. Me podéis enviar fotos de vuestros avances o el documento en word a uyulula7@gmail.com.
  • Cuando lo hayáis hecho todo, me lo hayáis enviado y os lo haya corregido, tendréis que realizar un vídeo como si fuerais periodistas contactando qué es lo que está sucediendo. Tendría que durar entre 3 y 6 minutos. No os olvidéis utilizar los tiempos del pasado para contar lo que ha sucedido…

Nos ha parecido interesante empezar con esta información sobre el virus que nos ha cerrado el instituto.

Hemos adjuntado varios artículos, infografías, un vídeo y una entrevista con preguntas de comprensión.

Además, os añadimos también un pequeño vocabulario básico para entender el tema. Cópialo en tu libreta y escribe un pequeño artículo de opinión tras haberte documentado. ¿Qué es el coronavirus? ¿A qué debe su nombre? ¿Dónde surgió? ¿Qué ha ocurrido? ¿Cómo estás viviendo tú la situación? ¿Cuáles son los datos oficiales? ¿Qué podemos hacer para evitar contagios? Escribe entre 100 y 200 palabras.

C’est quoi le Coronavirus?

En décembre 2019, une maladie mystérieuse a fait son apparition en Chine, dans la très grande ville de Wuhan. Ses symptômes : de fortes fièvres et des difficultés pour respirer. Il s’agit d’un coronavirus, un virus très contagieux. En quelques semaines, il a contaminé des milliers de Chinois et causé la mort de plusieurs d’entre eux. Depuis, le virus s’est propagé à de nombreux pays, dont la France et l’Espagne.

Pincha en el enlace para ver el vídeo. (Bajo del vídeo podréis ver la transcripción del vídeo)

https://www.1jour1actu.com/info-animee/cest-quoi-le-coronavirus-venu-de-chine

 

Les coronavirus sont une sorte de virus, des microbes invisibles à l’œil nu. Au microscope, on dirait que ces virus sont entourés d’une petite couronne. D’où leur nom : coronavirus

 

He cambiado la entrevista (tenía problemas para que pudierais verla) por este vídeo con preguntas asociadas. Tiene subtítulos, no creo que tengas problemas en hacerlo. además, son autoevaluables. Creo que antes de visualizar el vídeo, deberíais leer las preguntas asociadas que aparecen en el lateral.

https://www.flevideo.com/fle_video_quiz_intermediate.php?id=7786

EL SIGUIENTE VOCABULARIO HAY QUE COPIARLO EN LA LIBRETA. PINCHA EN EL ENLACE PARA VER EL PDF.

VOCCORONAVIRUS

4° ESO A Y B (primer idioma, alumnos de María)

Actividades a realizar del 21 al 27 de marzo

Hola a todas. Estas son las tareas que tenéis que realizar durante la próxima semana.

1. Página 57 del libro: ejercicios 5 y 6.

2. Página 60 del libro: ejercicios 11 y 12.

3. Página 61 del libro: ejercicios 13 y 14

Para los ejercicios os podéis ayudar de la teoría de la página 46 del libro. Sabéis que los ejercicios se hacen en vuestra libreta. No olvidéis poner la página y el número de ejercicio correspondiente. Bon courage!

Enviad los ejercicios a mi correo mariega0164@gmail.com.

Actividades a realizar hasta el 8 de abril

Hola a todas. Aquí os envío las actividades previstas hasta el día 8 de abril, que empiezan las vacaciones. Os las divido en cinco bloques para que vayáis haciendo cada día un poco. Procurad mandarlas antes de la fecha indicada.

  1. Cahier: página 44, ejercicio 1.
  2. Cahier: página 45, ejercicio 4.
  3. Cahier: página 49, ejercicio 1.
  4. Libro: leer las páginas 48 y 49 y hacer los ejercicios 1 y 2 del cahier página 46.
  5. Libro: leer las páginas 62 y 63 y hacer el ejercicio de la 63.

Os recuerdo que tenéis ejercicios de la primera quincena sin entregar, es decir, del 16 al 27 de marzo. Poneos al día. Bon courage à toutes!