FRANCÉS 4º ESO

Alumnado de Isabel Hernández Navarro

ÚLTIMA ACTIVIDAD DE LA 2º EVALUACIÓN

Como ya sabéis , en el estudio de un idioma es fundamental la expresión oral. En esta última actividad de la evaluación, tendréis que grabar un vídeo corto (5 min como máximo) en el que os pondréis en la piel de un youtube musical y recomendaréis entre 5 o 10 canciones que sean importantes para ti.

Intenta hacerlo ameno y aportando información esencial sobre las canciones (autor, año, tema, por qué te gusta, qué te sugiere). Puedes completar tu vídeo con imágenes o incluso algún «corte» de canciones (no tiene que ser lo principal).

Bon courage!!!

ACTIVIDADES DEL 31 DE MARZO AL 3 DE ABRIL

Antes de nada, quería daros la enhorabuena por el buen trabajo que habéis realizado hasta ahora.

Durante esta semana trabajaremos una unidad sobre la música. Descubriremos y compartiremos grupos y cantantes que nos gusten y daremos nuestra opinión sobre ellos.

Intentaremos hacer ejercicios «d’écoute», ejercicios de comprensión escrita y de expresión oral y escrita.

Recordad mandar los ejercicios al mail, indicando fecha y nombre. Cuando se trate de ejercicios de expresión escrita, enviadlos, por favor en formato word para que me sea más fácil de corregir.

El lunes, os pasaré las correcciones. 

unité: FAITES DU BRUIT!

DÍA 1

Hoy haremos tres fichas. En la primera haréis un test para conocer un poco mejor tus hábitos musicales. Harás un ejercicio de escucha (1B) y el 1D (expresión escrita).

ficha1cuarto

 

En esta segunda ficha tendrás que buscar el nombre de los distintos instrumentos y realizar un cuestionario a tu familia sobre sus hábitos musicales.

Recuerda: «tocar un instrumento» se dice «jouer d’un instrument» (jouer du piano, jouer de la guitare, jouer de l’accordéon, jouer des tambours)

Ficha 2 cuarto

Ficha 3: l’effet que ça me fait

Para hacer la ficha 3, tienes que elegir una canción en francés y ayudándote de la ficha, decir qué te hace sentir, por qué la has elegido. Ex. 2A, 2B y 2C.


DÍA 2

Hoy trabajaremos a partir de un texto sobre Stromae (cantante belga) y empezaremos a estudiar la voz pasiva. Para empezar os dejo algunos vídeos para que conozcáis su estilo musical.

Papaoutai

Carmen

ficha Stromae (leer el texto, ejercicios 1B, D)

ficha musique  (ejercicio 2A Y 2.B) 

 

DÍA 3

Hoy tendréis que leer esta ficha de gramática y hacer los siguientes ejercicios.

ficha cahier

radio2jeunes (audio, ex.4)

tiposdemúsica (completar esta ficha, si puede ser insertando textos y fotos o realizando un documento en word, mejor).

 

 

Estimados alumnos y alumnas,

ACTIVIDADES «DE DISFRUTE»

No todo van a ser deberes. He pensado que estaría bien que aprovecharais este tiempo para ver algún vídeo, escuchar alguna canción o ver alguna peli en francés sin actividades asociadas, sólo por el placer de verlo. 

  • Youtubers muy populares en Francia: «Norman fait des vidéos» https://www.youtube.com/watch?v=9R1VO9xB0cE, «Cyprien», «Hugo tout seul».
  • Vídeos cortos tipo documental: «C’est pas sorcier». (En youtube). Podéis empezar por ejemplo, por el que habla de la nutrición o elegir el que queráis. Es normal que no os enteréis de nada (al principio) pero así se os va acostumbrando el oído). https://www.youtube.com/channel/UCENv8pH4LkzvuSV_qHIcslg  (En esa misma página hay muchísimos más canales!!!)
  • Serie de animación de capítulos de 3 minutos: «Les Cahiers d’Esther». Épisode 1 para empezar https://www.dailymotion.com/video/x6sx8rm  y si os gusta… ya seguís con más.
  • Algunos de mis cantantes preferidos que creo os pueden gustar: Soprano, Zaz, Coeur de Pirate, Claudio Capeo, Amir, Fréro Delavega, Louane, Maître Gims… 
  • Series francesas que están en youtube: «Fais pas ci, fais pas ça», «Sam».
  • En Netflix cualquier peli la podéis poner en francés con subtítulos. Yo el otro día vi «Le voyage de Chihiro» (el viaje de Chihiro) y se entiende genial. 
  • Pelis francesas: «La Guerre des boutons», «La famille Bélier», «Intouchables», «Amélie», «Les Misérables»(la nueva), «Les Choristes», «Les Crevettes Pailletées»…
  • Si tenéis Instagram, estaría bien que siguierais algunas de estas cuentas donde van poniendo algo de vocabulario, algún vídeo corto, curiosidades…: #blagues (chistes), #drôle, #marrant, #frenchacking, #frances-online, #frenchschooltv, #françaisavecpierre.

Sería conveniente que cada semana mirarais la web del centro por si hemos colgado novedades.

Las tareas de francés hasta el 27 de marzo son:

  • Livre de l’élève (de las últimas fotocopias que os di): Page 54: 5, 6. Page 55: 7, 8, 9, 10, 12, 13. Page 56: 1, 2, 3. Page 57: 3, 4.
  • Leer la información sobre el coronavirus que se adjunta, ver los dos vídeos y contestar las preguntas del segundo.
  • Copiar el vocabulario en la libreta.
  • Realizar un artículo de opinión donde expliquéis qué está pasando, qué consecuencias tiene y cómo lo estáis viviendo vosotros y vosotras. Ánimo y a por ello. Me podéis enviar fotos de vuestros avances o el documento en word a uyulula7@gmail.com.
  • Cuando lo hayáis hecho todo, me lo hayáis enviado y os lo haya corregido, tendréis que realizar un vídeo como si fuerais periodistas contactando qué es lo que está sucediendo. Tendría que durar entre 3 y 6 minutos. No os olvidéis utilizar los tiempos del pasado para contar lo que ha sucedido…

Nos ha parecido interesante empezar con esta información sobre el virus que nos ha cerrado el instituto.

Hemos adjuntado varios artículos, infografías, un vídeo y una entrevista con preguntas de comprensión.

Además, os añadimos también un pequeño vocabulario básico para entender el tema. Cópialo en tu libreta y escribe un pequeño artículo de opinión tras haberte documentado. ¿Qué es el coronavirus? ¿A qué debe su nombre? ¿Dónde surgió? ¿Qué ha ocurrido? ¿Cómo estás viviendo tú la situación? ¿Cuáles son los datos oficiales? ¿Qué podemos hacer para evitar contagios? Escribe entre 100 y 200 palabras.

C’est quoi le Coronavirus?

En décembre 2019, une maladie mystérieuse a fait son apparition en Chine, dans la très grande ville de Wuhan. Ses symptômes : de fortes fièvres et des difficultés pour respirer. Il s’agit d’un coronavirus, un virus très contagieux. En quelques semaines, il a contaminé des milliers de Chinois et causé la mort de plusieurs d’entre eux. Depuis, le virus s’est propagé à de nombreux pays, dont la France et l’Espagne.

Pincha en el enlace para ver el vídeo. (Bajo del vídeo podréis ver la transcripción del vídeo)

https://www.1jour1actu.com/info-animee/cest-quoi-le-coronavirus-venu-de-chine

 

Les coronavirus sont une sorte de virus, des microbes invisibles à l’œil nu. Au microscope, on dirait que ces virus sont entourés d’une petite couronne. D’où leur nom : coronavirus

 

He cambiado la entrevista (tenía problemas para que pudierais verla) por este vídeo con preguntas asociadas. Tiene subtítulos, no creo que tengas problemas en hacerlo. además, son autoevaluables. Creo que antes de visualizar el vídeo, deberíais leer las preguntas asociadas que aparecen en el lateral.

https://www.flevideo.com/fle_video_quiz_intermediate.php?id=7786

EL SIGUIENTE VOCABULARIO HAY QUE COPIARLO EN LA LIBRETA. PINCHA EN EL ENLACE PARA VER EL PDF.

VOCCORONAVIRUS

4° ESO A Y B (primer idioma, alumnos de María)

Actividades a realizar del 21 al 27 de marzo

Hola a todas. Estas son las tareas que tenéis que realizar durante la próxima semana.

1. Página 57 del libro: ejercicios 5 y 6.

2. Página 60 del libro: ejercicios 11 y 12.

3. Página 61 del libro: ejercicios 13 y 14

Para los ejercicios os podéis ayudar de la teoría de la página 46 del libro. Sabéis que los ejercicios se hacen en vuestra libreta. No olvidéis poner la página y el número de ejercicio correspondiente. Bon courage!

Enviad los ejercicios a mi correo mariega0164@gmail.com.

Actividades a realizar hasta el 8 de abril

Hola a todas. Aquí os envío las actividades previstas hasta el día 8 de abril, que empiezan las vacaciones. Os las divido en cinco bloques para que vayáis haciendo cada día un poco. Procurad mandarlas antes de la fecha indicada.

  1. Cahier: página 44, ejercicio 1.
  2. Cahier: página 45, ejercicio 4.
  3. Cahier: página 49, ejercicio 1.
  4. Libro: leer las páginas 48 y 49 y hacer los ejercicios 1 y 2 del cahier página 46.
  5. Libro: leer las páginas 62 y 63 y hacer el ejercicio de la 63.

Os recuerdo que tenéis ejercicios de la primera quincena sin entregar, es decir, del 16 al 27 de marzo. Poneos al día. Bon courage à toutes!