Hola a todos, aquí tenéis la tarea para los días entre el 1 y el 14 de junio
Como actividad final os proponemos visionar el siguiente documental
y realizar un resumen siguiendo este esquema:
– De qué tema habla
– Qué pruebas expone para demostrar que existe
– Cómo se manifiesta y qué efectos tiene sobre las personas afectadas
– Qué gravedad tiene para los individuos y la sociedad y cuál debería ser nuestro nivel de preocupación sobre el mismo
– Qué consecuencias se pueden derivar del mismo
– ¿Se proponen soluciones? ¿Consideras que podrían ser efectivas?
– Valoración personal intentando relatar un poco la experiencia sobre el tema y realizar alguna propuesta sobre el mismo.
Tal y como indica la Dirección la entrega será voluntaria y con un plazo de presentación hasta el 14 de junio. Es la misma tarea para aprobados y suspendidos y no tiene en ningún caso carácter recuperatorio.
Saludo y ánimo para todos.
Hola chicos y chicas aquí tenéis disponible la siguiente tarea:
-ALUMNOS QUE TIENEN LA ASIGNATURA APROBADA: FECHA DE ENTREGA 25 DE MAYO
TAREA 2 TAREA 2 APROBADOS
-ALUMNOS QUE TENÍAN LA ASIGNATURA SUSPENSA:FECHA DE ENTREGA 25 DE MAYO
TAREA 2 TAREA 2 SUSPENDIDOS
RECORDAD QUE DEBÉIS ENVIARLAS A NUESTRO CORREO ELECTRÓNICO
SALUDOS Y MUCHO ÁNIMO
EMPEZAMOS LA 3ª EVALUACIÓN
HOLA CHICOS, AQUÍ OS APARECEN LAS TAREAS QUE DEBÉIS REALIZAR EN LA TERCERA EVALUACIÓN. MUCHO ÁNIMO
¡¡¡¡ATENCIÓN!!!!
DEBES ENTREGAR LAS TAREAS QUE TE CORRESPONDAN EL 11 DE MAYO DE 2020
DEBES ENTREGAR LAS TAREAS A TRAVÉS DEL CORREO ELECTRÓNICO:
David: david@navarrosantafe.com
Aurora: aurobellot@hotmail.com
Jesús: ieshistoria2010@gmail.com
SI NO SABES QUÉ TAREAS TE CORRESPONDEN PONTE EN CONTACTO CON ALGUNO DE TUS PROFESORES A TRAVÉS DEL CORREO ELECTRÓNICO
A–SI NO APROBASTE, DEBES REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
1.-Debes imaginar e inventar una conversación entre los siguientes personajes:
-Un habitante de la polis de Atenas
-Un habitante del Imperio Romano
-Un habitante del reino visigodo
A través de dicha conversación debes conseguir que cada uno de ellos explique a los otros cómo era el mundo en el que vivía (tipo de gobierno, tipo de sociedad, religión,…).
-Debes ser original y conseguir que la conversación sea interesante y divertida.
2.- Como bien sabes, la Edad Media comenzó con la caída del Imperio Romano de occidente. REALIZA UNA REDACCIÓN explicando los motivos por los que el Imperio Romano se fragmentó, indicando a qué dio lugar.
B-SI APROBASTE LAS DOS EVALUACIONES ANTERIORES DEBES REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
1.-Debes imaginar e inventar una conversación entre los siguientes personajes:
-Un habitante de la polis de Atenas
-Un habitante del Imperio Romano
-Un habitante del reino visigodo
A través de dicha conversación debes conseguir que cada uno de ellos explique a los otros cómo era el mundo en el que vivía (tipo de gobierno, tipo de sociedad, religión,…).
-Debes ser original y conseguir que la conversación sea interesante y divertida.
EL DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA OS DESEA UN FELIZ DESCANSO DURANTE LAS PRÓXIMAS SEMANAS.
TAREAS DE SESIONES ANTERIORES
Hola chicos y chicas, como AULES no nos permite estar en contacto de momento, aquí tenéis las tareas que habíamos planificado los profesores de 2º de la ESO para las clases de sociales de estas semanas (desde el lunes 16 al viernes 27 de marzo), cada grupo de 2º ESO debe adaptarlas a sus sesiones semanales de la materia, según los días de la semana que os toca clase de sociales.
Necesitaréis el LIBRO DE TEXTO de la materia y el CUADERNO. Si os surge alguna duda podéis preguntarnos por Ítaca.
Saludos de vuestros profesores, y ya os haremos llegar más información.
SESIONES (de lunes 16 al viernes 27 de marzo)
1ª SESIÓN
-Leer reflexivamente las páginas 74 y 75 del libro de clase.
-Hacer en el cuaderno las CLAVES PARA ESTUDIAR y el PIENSA de la página 75.
2ª SESIÓN
-Leer páginas 76 y 77.
-Actividad: Realiza una redacción inventando y explicando cómo sería un día cualquiera de un habitante (del grupo social que prefieras) de una ciudad medieval como la que has visto en el libro.
3ª SESIÓN
-Leer páginas 80 y 81.
-Hacer las CLAVES PARA ESTUDIAR de la página 81 (el PIENSA no debes hacerlo).
4ª SESIÓN
-Actividad: Busca información en internet y redacta con tus propias palabras una breve biografía sobre JUANA DE ARCO, en la que dejes claro por qué fue una figura clave en la Francia medieval.
5ª SESIÓN
-Leer y observar las páginas 82 y 83 del libro.
-Realizar las actividades del HAZLO ASÍ de la página 83.
TAREAS DEL 30 DE MARZO AL 8 DE ABRIL
ACTIVIDADES SOBRE EL CAMINO DE SANTIAGO
****DEBES HACERNOS LLEGAR TUS RESPUESTAS**** (A TRAVÉS DE AULES)
En caso de que Aules diera problemas, podéis enviar las tareas al correo de alguno de los profesores que os dan clase: DAVID: david@navarrosantafe.com /AURORA: aurobellot@hotmail.com /JESÚS: ieshistoria2010@gmail.com
SESIÓN 1:
Realiza una visita a los siguientes enlaces y después realiza las actividades:
- https://www.youtube.com/watch?v=2Cnz6k4KH8g
- https://www.youtube.com/watch?v=7wvZ1WHnX3Q
- https://viajes.nationalgeographic.com.es/z/camino-de-santiago/fotos/1/3
1.- ¿Qué era el Camino de Santiago en la Edad Media? ¿Por qué crees que hoy son diferentes los motivos para realizarlo?
2.- ¿Qué crees que significa la expresión “el Camino de Santiago fue la primera arteria vertebradora de Europa”?
4.- ¿Conoces a alguien que haya hecho el Camino de Santiago? Explica lo que te haya contado.
5.- Tras visitar el enlace número 3, indica el número de la foto que más te ha gustado de entre las que aparecen, y descríbela en 4 o 5 líneas.
SESIÓN 2:
A partir de la información que te ofrece el siguiente enlace, realiza las actividades:
https://xacopedia.com/Oca_juego_de_la
4.- Explica con tus palabras cómo se juega al JUEGO DE LA OCA, que seguro que has jugado alguna vez.
5.- ¿Qué relación existe entre el CAMINO DE SANTIAGO y el JUEGO DE LA OCA?
6.- En el juego de la oca siempre aparecen puentes, una cárcel y una calavera. A partir de la información de los enlaces indica qué significado tendría cada uno de estos elementos.
7.-Indica otros dos elementos que siempre aparezcan en el juego de la oca y explica qué significado tienen.
SESIÓN 3:
8.- Visita el siguiente enlace:
https://www.caminosantiago.org/cpperegrino/caminos/caminover.asp?CaminoId=9
y explica con tus palabras qué era la ruta de la lana. Nombra 6 ciudades que estuvieran en dicha ruta además de Villena.
9.- Investiga por tu cuenta sobre el Camino de Santiago francés y responde:
-¿Por qué capitales de provincia españolas pasa el Camino de Santiago francés?
-¿Cuál era el símbolo de los peregrinos del Camino de Santiago? ¿Por qué?
-¿Cuántas etapas tiene dicha ruta?
-¿Cuál es la primera localidad española de dicha ruta?
-¿Qué elemento, que aparece en el escudo actual de España, podemos ver en la Colegiata de dicha localidad?
10.-Juega con la familia al juego de la oca hasta que consigas ganarles varias veces, si no tienes un tablero del juego ya deberías saber hacerte uno.
SESIONES 4 y 5:
ATRÉVETE a inventar y elaborar un tablero del juego de la oca, personalízalo, incluye las imágenes que quieras, por ejemplo cosas típicas de Villena, y añádele tu nombre y el del Instituto. Luego hazle una foto y adjúntalo con las actividades.
Los profesores de la asignatura; Aurora, Jesús y David, hemos preparado estas actividades para que podáis conocer un poquito más de España sin salir de casa. Esperamos que os gusten.
¡¡¡RECUERDA: ***DEBES ENTREGARNOS OBLIGATORIAMENTE LAS ACTIVIDADES***!!!
