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Día Paz

La Importancia de la Música en la Educación.

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Estudios científicos señalan que la música tiene efectos positivos en el desarrollo cognitivo, creativo, intelectual y psicológico de los niños. Incluso se ha demostrado que la música estimula el hemisferio izquierdo del cerebro, el encargado del aprendizaje del lenguaje, los números y el uso de la lógica.

Que la música aumenta la capacidad de memoria, atención y concentración de los niños no es nada nuevo. Como tampoco lo es la relación existente entre música y matemáticas. Pero vayamos por partes. El trabajo melódico favorece la memorización de textos y la correcta acentuación de las palabras e incluso mejora la dicción. El trabajo auditivo con melodía y timbre beneficia la capacidad de concentración y el aprendizaje de otras lenguas. Mientras que el trabajo rítmico ayuda a la comprensión de las relaciones matemáticas.

De hecho, a principios de este año, la Universidad Autónoma de Barcelona acogió a profesores universitarios y formadores de maestros de distintos países europeos del proyecto European Music Portfolio: Sounding Ways into Mathematics que pretende incidir, por un lado, en el trabajo conjunto de habilidades matemáticas y musicales en la educación primaria y, por el otro, en el fomento de la creatividad de los docentes como medio para favorecer una educación más interdisciplinaria. Algunas escuelas piloto del área metropolitana de Barcelona ya lo están integrando y se ha creado un grupo de trabajo llamado Musicomàtics.

Ante la supuesta interferencia de la música en el aprendizaje de otras materias, parece que es más bien todo lo contrario. La música ayuda a interrelacionar conocimientos»

«El aprendizaje musical ayuda a la sociabilización y fomenta la colaboración, el espíritu crítico y el respeto cuando se hacen actividades colectivas. Además, a través de las canciones se pueden aprender valores, hábitos, el alfabeto, las tablas de multiplicar, etc. Por ejemplo, podemos relacionar la tabla del número tres con el ritmo del vals. Es más, a partir del estudio de un instrumento se pueden trabajar muchas asignaturas: geografía (de dónde es originario), historia (cuándo apareció), matemáticas (tamaño y proporciones), física (acústica y sonoridad), plástica (dibujándolo o creándolo con distintos materiales) y todo lo que se le ocurra al profesor».

¿Y por qué es tan importante? Porque la música nos acompaña en todas las etapas de nuestra vida y, afortunadamente, hoy en día la comunidad educativa tiene claro el papel clave que juega la música en la formación global de los alumnos y tanto los padres como la sociedad en general comprenden que las materias artísticas son importantes para el buen desarrollo de los niños.

Citas.

Sin Música, la vida sería un error. Friedric Nietzsche 1844-1900 (Filósofo alemán)

La Música es para el alma lo que la gimnasia para el cuerpo. Platón 427 a.C.-347 a.C.(Filósofo griego)

Si no fuera Físico, sería Músico. Albert Einstein (1879-1955) (Físico alemán)

La Arquitectura es una música de piedras y la Música, una arquitectura de sonidos.

L.V. Beethoven (1770-1827) (Compositor)

Enlaces de interés sobre educación, creatividad y música.

https://www.youtube.com/watch?v=nXQe7I5WBXs

https://www.youtube.com/watch?v=ED_Mok754DQ

https://www.youtube.com/watch?v=7jDwJ01n7fg

https://www.youtube.com/watch?v=AW-bTuBA5rU&list=PLn8n7vZeXRKTBO

Alumnos de 2º de Bachillerato en el Instituto de Física Corpuscular realizando un ejercicio práctico sobre Física de Partículas en Valencia.

Fotografía de tres nuestros alumnos de 2º de BACHILLERATO en el INSTITUTO DE FÍSICA CORPUSCULAR, en Valencia, realizando un ejercicio práctico sobre Física de Partículas.
Entre otras cosas, los tres alumnos seleccionados pudieron identificar el Bosón de Higgs mediante resultados obtenidos directamente del experimento ATLAS del CERN.
El Bosón de Higgs es una partícula que fue descubierta en el año 2012 y que nos acerca más al conocimiento de las propiedades de la materia. Además, tuvieron la oportunidad de conectar con 4 universidades de diferentes países para poner los resultados en común, mediante una videoconferencia directa con el CERN.
¡¡¡Toda una experiencia!!

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